校長管理論文范文列表
  • 2019-07-20 淺析小學校長的時間管理智慧
  •   摘要:時間是一種獨特的資源,它沒有彈性,無法再生;時間也沒有替代品,金錢也無法購買時間;時間無法儲存,一旦失去,永不復還。因此,時間還是一種稀缺資源。時間對任何人,無論城里的校長,還是農村的校長,...
  • 2019-07-02 淺談校長管理策略  
  •   著名教育家陶行知先生說過:“校長是一個學校的靈魂,要評價一個學校,首先要評價這所學校的校長。”校長有什么樣的辦學思路,學校就會按怎樣的思路發展;校長有什么樣的辦學理念,學校就會為社會提供怎樣的教育...
  • 2019-06-08 校長人格魅力與學校管理
  •   現代學校需要現代化的管理,現代化的管理需要現代化的校長。校長要想領導、管理好學校,就必須充分發揮自身對學校的好影響力即校長的人格魅力,這樣才能使校長的領導效能達到最優化,才能有效地提高辦學質量與辦...
  • 2019-04-30 管理好學校的關鍵是讓校長會當校長
  •   校長不僅是一位好教師,還要是“教師的教師”,能夠發現教師的長處、挖掘教師的潛能、發揮教師的聰明才智和發展教師的個性特長的師者之師。“有什么樣的校長,就有什么樣的學校”,這種提法是把校長角色放到學校...
  • 2019-01-26 校長管理感悟四則
  •   我于2003年9月接任黑龍江省綏化市第五中學校長,當時由于多種原因,學校面臨破爛不堪、生源流失、人心浮動、社會非議的艱難局面。近幾年,學校發生了翻天覆地的變化,從過去托關系轉學離開五中到今天想辦法把孩...
  • 2019-01-27 校長管理經驗之談
  •   摘要:校長是學校發展的有力領導者和實踐者,因此,在進行學校管理的過程中,必須堅持“科學管理和教育創新”的原則,只有這樣,才能從根本上不斷提升教學質量,促進學校的可持續發展。  關鍵詞:小學校長;“...
  • 2018-08-09 論我國大學治理能力現代化進程中的校長管理專業化
  •   我國大學治理能力的現代化困境主要表現為外部治理的政府管制化和內部治理的大學行政化。校長是中國特色大學治理結構中的核心行動者,其管理專業化水平在很大程度上決定著大學治理能力的現代化水平。大學校長管理...
  • 2018-02-26 淺談如何提高小學校長管理水平
  •   摘要:現代教育家陶行之先生曾說:“校長是一個學校的靈魂。”人們也常說,一個好校長就是一所好學校,”反過來說,一所好學校必須要有一位好校長!校長是一個學校的核心人物,也是關鍵人物。更是重要的決策人。...
  • 2018-02-04 基于個性化的小學校長管理工作研究
  •   【摘要】隨著新課改的不斷推行,小學管理對于校長也有了新的要求,如何將小學管理推向一個個性化的方向,也成為當下教育行業普遍研究的話題。本文主要介紹了在小學實施個性化管理的重要意義,并進一步提出了
  • 2018-02-02 新形勢下校長管理的有效策略探究
  •   摘要隨著教育形勢的不斷變化,人們對教育的要求越來越高。而要應對學校發展的問題,需要優秀的學校領導者,這無疑需要校長不斷提升自己的能力,擁有突出的管理素養,從而更好地為學校發展注入強勁的動力。 
  • 2018-01-30 淺議校長如何管理學校
  •   摘要:俗話說,一所好的學校離不開一個好的校長。管理學校是校長的職責所在,如何能夠更好更高效地管理學校是擺在校長面前的一道難題。有人曾提出,校長管理學校應該做好四個方面:一是出思想、定方向;二是
  • 2018-01-27 淺談農村小學校長管理方法
  •   【摘要】小學是重要的基礎教育,是提高全民素質的奠基工程。在素質教育發展得如火如荼的背景下,農村小學的教育問題得到了越來越多的重視。在偏遠地區或是農村地區,雖然各方面條件相對于城區落后,設施缺乏
  • 2018-01-16 淺談基礎教育課程改革與校長管理行為
  •   摘要在基礎教育課程改革的進程中,已經在規范課程門類、更新課程內容等方面已經取得了很大的進展和突破。要想實現新的課改方案,就需要在協調教師隊伍,在校長的領導下,實現創造性的勞動。校長自身的學習情
  • 2016-06-02 小學德育工作“著力點”的探究
  •  國家教育委員會頒布的《小學德育綱要》明確了小學德育的培養目標是:培養學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習慣;良好的意志、品格
  • 2016-06-02 踐行“務本”文化培養“有根”“有范”學生
  •  江蘇省揚州市汶河小學是一所百年老校,原校訓是實,意在培養德性篤實知識富實身體健實的學生。2012年,汶河百年華誕之際,為延續千年文脈,根據漢大儒董仲舒正其誼不謀其利,明其道不計其功的訓言,確定了正誼
  • 2016-06-02 中學生形成性評價初探
  •  綜合實踐活動是新課程實施中的一門重要課程,可以包括研究性學習、校本課程、選修課等。這些活動類課程主要是突出強調學生的自主、合作與探究,有助于改變傳統的學習方式,培養學生的創新精神和實踐能力。  
  • 2016-06-02 做踐行現代教育理念的校長
  •   陶行知先生說:校長是一個學校的靈魂,要想評論一個學校,先要評論他的校長。校長在學校建設與發展中起著重要作用。現代社會和現代教育迅猛發展的態勢,以及區域教育競爭日益激烈的壓力,正在考量著校長的教
  • 2016-06-02 關于中學改革發展的感悟與思考
  • 十八屆三中全會以來,我國進入了全面深化綜合改革的新時期,教育領域的綜合改革也逐漸深入和展開。中學教育如何為經濟轉型升級提供強有力的人才和智力支撐,進一步發展的活力何在,是必須思考和回答的問題。  
  • 2016-03-30 教育科研助推教師專業成長的實踐探索
  •   教育科研不僅是培養研究型教師的重要舉措,還是學校深化教育改革、提升教育質量、實現內涵發展的必然選擇。雖然我校是一所極為普通的農村學校,但是最近五年,我校在教學管理上著力將日常教學工作與教育科學
  • 2016-03-30 當前課題研究中的非技術性問題及其解決對策
  •  一、當前課題研究中存在的非技術性問題  一哄而起,遍地開花。校校有課題,人人有課題,課題銅牌處處掛,立項證書滿天飛。課題成為裝點門面的工具,成為晉職、晉級的敲門磚。好像教師有了立項課題,就成為專
  • 2016-03-30 抓好平安發展“主題” 守護教育教學“生命”
  •  和平與發展是當今世界的兩大主題。對學校來講,平安和發展是兩大主題,教育教學的質量則是生命。  一、在傳承與改善中謀求發展  就發展來講,教育領域存在很多理論和提法,比如多元發展、特色發展、個性發
  • 2016-03-30 “人人都是成功者”辦學理念的思考與實踐
  •  近年來,曹縣縣委、縣政府積極調整縣域教育格局,形成了高巾以縣一中為樣板、初中以第一初級中學為樣板、小學以實驗小學為樣板、學前以實驗幼兒園為樣板的優質教育大格局。為了打造曹縣初中的樣板,學校從弘揚
  • 2016-03-30 以“家”文化為辦學理念 引領學校實現內涵發展
  •  鄆城縣東關小學始建于1955年,在各級領導的支持和關懷下,已發展為一所規模較大的學校,備受社會關注。1996年被評為山東省藝術教育示范校,是山東省首批教學示范校、電化教學示范校等,有著豐厚的文化底蘊,一
  • 2016-03-30 讓責任督學成為學區辦學的守護者
  • 自2014年元月,安徽省六安市霍山縣同全國各地一樣,成立了教育督導委員會,劃分了責任區,開始推行中小學學區責任督學掛牌督導制度。兩年來,以筆者擔任學區責任督學的工作實踐表明,督導崗位責任重大,需要深入
  • 2016-03-30 中小學章程特色建設存在問題及應對策略
  •  [摘要]中小學章程是現代學校制度的載體和治理依據,是學校依法辦學的基石,體現一所學校特有的歷史傳統、精神理想和辦學特色,制定有特色的中小學章程有其必要性。從中小學章程建設的現狀看,特色建設方面依舊
  • 2016-03-30 “小”縣域如何做好師訓“大”文章
  •   當前,我國教育體制改革正進行得如火如荼,要搞好教育,首先要提升教育管理者水平,因此,培訓中小學校長在教育宏觀發展中具有戰略意義。如何提高中小學辦學效益,提高教學質量,提高學校管理水平,在某種意
  • 2016-03-30 對縣域中小學教育信息化建設的思考
  •  縣域教育信息化是教育信息化中的重要組成部分,甚至可以說它是整個信息化工程的主體和前沿,因為縣域信息化直接面對的是人數眾多的學生和一線教師。教育信息化建設是學校標準化建設的重要組成部分,是促進教育
  • 2016-03-30 “解放學校”:對當前教育政策取向的一種解讀
  •  [摘要]《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》(簡稱《教育規劃綱要》)頒布實施以來,我國進入了教育政策密集出臺時期,國家和地方層面出臺的教育政策成千上萬,涵蓋了教育改革發展的方方面面,
  • 2016-03-02 學生成長導師制的實踐
  • 學生成長導師制指的是學校通過聘請本校或校外的優秀教育教學工作者擔當學生導師,遵從學生個體發展的需要和規律,以引導學生正確認識自我、促進學生健康成長為目的的一種個別化教育模式。導師會根據學生的性格特
  • 2016-03-02 加強學生情感教育促進青少年健康成長
  •  隨著新課程改革的發展,越來越多的教師開始重視情感教育。傳統應試教育重視認知教育而忽視對學生的情感教育,導致部分學生身心發展不平衡。這一現象越來越引起教育界眾多人士的注意,為了青少年的健康成長,必
  • 2016-03-02 求真課堂:通往幸福的跑道
  •  幸福,是人類既古老又恒新的追尋目標,是由需要(包括動機、欲望、興趣)、認知、情感等心理因素與外部誘因的交互作用形成的一種復雜的、多層次的心理狀態。但幸福不是毛毛雨,不會自己從天上掉下來,幸福需要
  • 2016-03-02 創客教育,開辟教育新紀元
  •   自國家發起萬眾創新的號召之后,創客運動便成星火燎原之勢,在全國各地轟轟烈烈地上演。在創客運動推動下,創客教育理念開始為大眾所接受,無論是社會還是學校,都對學生的創新能力培養給予更多熱情和更大支
  • 2016-03-02 提升學校內涵是教育均衡發展的核心
  • 在推進教育均衡發展成為社會共識的當下,各地通過對薄弱校的扶持,推行標準化建設,實行教師交流等舉措,努力縮小不同學校之間的差距。然而,這些措施仍難以剎住擇校風。據了解,離畢業升學季尚遠,小升初擇校戰
  • 2016-03-02 學校精致化管理中的“三三制”策略
  •   一所學校教學質量的好壞在很大程度上取決于教學管理水平的高低。粗放型的管理方式已經嚴重制約了學校教學質量的可持續提升。要使學校教學質量獲得跨越式提升,低投入、高效率,就必須走精致化管理之路,切實
  • 2016-03-01 發揮評價功能 促進孩子成長
  •   [摘要]黑河小學遵照教育部《關于當前積極推進中小學實施素質教育的若干意見》和《關于推進中小學教育質量綜合評價改革的意見》的要求,秉承每一顆星星都閃亮的辦學理念,以全納、適宜、精致、優質為教育價值
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